声的利用(声利用的几个例子)

张全民

地区： 甘肃省 - 陇南市 - 礼县

学校：礼县实验中学

共1课时

第3节声的利用 初中物理 人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

了解日常生活、现代技术中声的应用。

过程与方法

通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料，并获得社会生活中有关声的利用方面的知识。

情感、态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

2学情分析

在生活中声的利用的例子很多，但通过平时的观察、了解和经验，学生对于一些常 见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用和现实 生活中一些科技是如何利用声的。且对于我们乡镇中学的学生，接触高新科技成果或知 识的机会少，所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子， 哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现 象，进一步增加了对科学的热爱。且通过平时的了解，初二时期的学生思想普遍比较极 端，通过超声波和次声波的教学，使学生认识到各自的有用处和带给人类的影响，培养 学生“一分为二”的辩证思想。

3重点难点

现代技术中与声有关的知识应用。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】声的利用

~多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？

活动2【讲授】推进新课

~一、声与信息 学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 1．从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声——预示下雨 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 小结：声音能够传递信息。 2．次声波传递信息 阅读课本并思考问题： 次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？ 答案：能 海啸、地震、火山喷发。 次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。

活动3【练习】练习

例1 下列事例中，属于利用声传递能量的有( )。

A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的 B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石

C．老师听到教室里的说话声就知道是哪位同学在说话

D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况

解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量。它与声能传递信息是声的两个不同的应用。声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其他影响。A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是哪位同学在说话，属于传递信息方面的利用；D属于利用声传递信息的例子。

答案：B

活动4【作业】作业布置

1．蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标。这主要是因为( )。

A．蝙蝠有夜视眼

B．蝙蝠靠嗅觉确定目标

C．蝙蝠靠听觉确定目标

D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标 2．关于超声波的利用，下列叙述中错误的是( )。

A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病

B．利用超声波可以探测海洋的深度

C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢

D．利用超声波可以除去人体内的结石

3．下列说法正确的是( )。

A．海豚和大象都是利用超声波来相互联络

B．海豚和大象都是利用次声波来相互联络

C．海豚用的超声波，大象用的次声波

D．海豚用的次声波，大象用的超声波

4．科学家发明的声呐系统( )。

A．能发出超声波，从回声获取信息

B．能发出次声波，从回声获取信息

C．发超声波和次声波，视探测物体而定

D．以上说法都不对

5．关于声的利用，下列说法中正确的是( )。

A．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，这说明声可以传递能量

B．医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息，这说明声可以传递信息

C．医生可以利用超声波除去人体内的结石，这说明声可以传递能量

D．蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍，这说明“超声”可以传递能量

6．下列不是利用声信息的有( )。

A．远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨

B．医生利用B超观察人的身体状态

C．外科医生利用超声波除去人体内结石

D．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

第3节声的利用

课时设计 课堂实录

第3节声的利用

1第一学时 教学活动 活动1【导入】声的利用

~多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？

活动2【讲授】推进新课

~一、声与信息 学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 1．从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声——预示下雨 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 小结：声音能够传递信息。 2．次声波传递信息 阅读课本并思考问题： 次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？ 答案：能 海啸、地震、火山喷发。 次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。

活动3【练习】练习

例1 下列事例中，属于利用声传递能量的有( )。

A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的 B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石

C．老师听到教室里的说话声就知道是哪位同学在说话

D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况

解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量。它与声能传递信息是声的两个不同的应用。声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其他影响。A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是哪位同学在说话，属于传递信息方面的利用；D属于利用声传递信息的例子。

答案：B

活动4【作业】作业布置

1．蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标。这主要是因为( )。

A．蝙蝠有夜视眼

B．蝙蝠靠嗅觉确定目标

C．蝙蝠靠听觉确定目标

D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标 2．关于超声波的利用，下列叙述中错误的是( )。

A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病

B．利用超声波可以探测海洋的深度

C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢

D．利用超声波可以除去人体内的结石

3．下列说法正确的是( )。

A．海豚和大象都是利用超声波来相互联络

B．海豚和大象都是利用次声波来相互联络

C．海豚用的超声波，大象用的次声波

D．海豚用的次声波，大象用的超声波

4．科学家发明的声呐系统( )。

A．能发出超声波，从回声获取信息

B．能发出次声波，从回声获取信息

C．发超声波和次声波，视探测物体而定

D．以上说法都不对

5．关于声的利用，下列说法中正确的是( )。

A．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，这说明声可以传递能量

B．医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息，这说明声可以传递信息

C．医生可以利用超声波除去人体内的结石，这说明声可以传递能量

D．蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍，这说明“超声”可以传递能量

6．下列不是利用声信息的有( )。

A．远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨

B．医生利用B超观察人的身体状态

C．外科医生利用超声波除去人体内结石

D．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

Tags：3节,利用,教学设计,思路