《狐狸和乌鸦》的故事(乌鸦狐狸故事新编插图)

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故事好比一座五彩缤纷的大花园,故事新编就是在原故事的基础上,进行大胆的想象和联想,将思维的触角延伸,让原本五彩的花园更加璀璨。

如果让你重新编个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?先设想一下故事的结局可能有4个: 乌龟又赢了，兔子赢了，乌龟和兔子都赢了，乌龟和兔子都没能赢。

假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,想象新的故事情节，可以在兔子身上找新的情节，如:河流挡道撞上树桩掉进陷阱(路遇不测)，跑反方向这回比谁跑得慢(急中出错)，路过一片萝卜地看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑)……也可以在乌龟身上找新的情节，如：新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)，借助滑板、利用宝葫芦(借助工具)等等。

新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故事,如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》,创编新故事。

01熟悉故事，编排合理

新编故事,首先要熟悉老故事,避免内容上牵强附会。只有这样,新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合,与原故事的基本情节连得上,做到合情合理。

02寻找发现，立意求“新”

求新，是写好故事新编的关键。写作时不要简单地复述原故事,必须在原故事的基础上加以创新。可以说,新编是写好故事新编作文的灵魂。我们可以从这几个方面入手：

1.细节扩展法。你可以根据原故事中的某个细节描写,进行合理的扩展,使细节更加具体生动。

2.情节续写法。你可以根据原故事中人物的性格或情节发展,设计出精彩的续写。

3.故事演绎法。编写时也可以不受原来故事人物线索的限制,进行重新创编新故事。

总之,同学们在故事新编写作时,要忌一个乱字。如果完全无视原文,胡编乱造,就会影响文章的整体效果。

例文一：《龟兔赛跑》故事新编

秋高气爽,花儿翩翩起舞,蟋蟀低声吟唱,秋天的森林格外美丽!瞧,广场上热闹非凡,大家正在议论纷纷,原来兔子和乌龟要赛跑。【环境描写,渲染了赛场热闹的气氛。】

白虎市长一声令下,兔子就像离弦的箭一样飞奔了出去,而乌龟却不紧不慢地爬着,嘴里还喃喃地说:“你跑得这么快,确定不会撞树吗?”

兔子跑着跑着,不一会儿就来到了森林深处。这里的参天大树密密麻麻,视线一下子就暗了下来。兔子一股脑地往前冲,一边跑一边得意地想:哼,这次我可不会睡觉了。我贏定了! 说时迟那时快,只听“砰”的一声,正想回头看看乌龟的兔子一不留神撞上了一棵老树,眼冒金星晕了过去,倒地之前还迷迷糊糊地说着:“不!不!我不能晕!”【生动传神的动作、语言和心理描写令故事的画面感十足。】

不知过了多久,乌龟慢慢地爬过来了,一眼就看到了不省人事的兔子。他摇了摇头,自言自语道:“这个兔子真是不小心!哈哈，我料事如神吧!”乌龟刚想离开这里,但转念一想:万一兔子遇到危险,就糟了。于是他使出了九牛二虎之力把兔子背了起来,走出了森林。【一次意外,让乌龟对兔子放心不下。】

乌龟背着兔子吃力地爬着,颠来颠去的,兔子悠悠地醒了过来。它扶着额头小声地问道:“这是在哪儿呢?”

“在我背上。”乌龟诙谐地说。

兔子听后知道是乌龟救了他,还带他走出了林子,红着脸不停地道谢:“乌龟,太谢谢你了,这么辛苦把我背出林子。下面让我来帮你吧。”说完,便把乌龟扛到背上,一起走向了终点。【友谊第一,比赛第二。】

从此,动物王国里又多了一对形影不离的好朋友。【按事情的发展顺序叙述比赛过程,条理清晰。】

例文二：《守株待兔》新编

有一天,农夫在田里干活,突然发现有一只兔子因为跑得太快,一头撞死在了田边的树桩上。农夫把它带回家,美美地享用了一番。农夫突发奇想:“要是每天能有一只兔子吃,那该多好啊”于是农夫天天在树桩旁等待着撞死的兔子。

一天,有个商人迷路了,正好看见树桩下的农夫,于是就问他:“老兄,出这个村的路怎么走?”

农夫说:“别打扰我捉兔子。”

商人左看看右看看,奇怪地问:“这哪儿有兔子啊?”

农夫伤心地说:“你不知道吧!去年有只兔子一头撞死在这个树桩上,我就想每天都能捡到一只撞死的兔子就好啦,可我整整等了一年,也没看见兔子的踪影!”

商人看了看荒地，好像有了什么主意,他对农夫说:“你看,只有一棵树,兔子撞死的机会不大,如果你把荒地全都种上树,一天撞死一只兔子根本就不是问题!”【作者巧妙地设计了商人迷路、询间农夫的情节,商人给农夫的建议使情节的发展合理而有新意,引人入胜。】

农夫觉得商人的话有道理,于是决定按商人说的做,他心里高兴极了。

后来农夫就买了一些树苗,种在荒地里,并精心地管理它们。几年后,农夫种的树长得又高又大,可一只兔子都没撞上树。于是,农夫去找商人理论,说:“你欺骗了我。你说我会得到兔子,可是我一只兔子都没得到。”

商人笑着说:“你不是得到了比兔子更值钱的东西吗? ”

农夫迷惑不解地问:“是什么?”

“得到了树林!”商人说。

农夫听后恍然大悟。【作者描写了农夫的语言、心理活动,虽然农夫曾抱着侥幸心理守株待兔,但他还具有勤劳肯干、勇于尝试、敢于创新的精神,人物形象立体鲜活。】

第二天,农夫向旅游局提出了申请,申请把撞死兔子的那个树桩、他种的树林以及周围的一些农田合并,建成“守株待兔森林公园”。之后,他的申请通过了,来森林公园度假、旅游的人络绎不绝。森林公园里生活着成百上千只兔子,农夫再也不吃兔子了,因为“保护大自然、保护动物”是森林公园的主题。【将“守株待兔”变为“守林待兔”,而农夫则成了森林公园的开发商!创意新颖,具有时代气息。】

例文三：《井底之蛙》新传

人们读了《井底之蛙》的故事之后,都嘲笑小青蛙的浅薄无知。小青蛙知道大家都嘲笑它,心里非常难过,它想,自己确实知道得太少太少,外面的世界是多么广阔啊!【这是寓言故事《井底之蛙》的续篇,讲述了遭受羞辱后的青蛙立志学习的故事。】

这时,喜鹊从空中飞过,看见小青蛙就问:“你闷闷不乐的,在想什么?”

小青蛙伤心地说:“我知道得太少,人们都嘲笑我。”

“那该怎么办呢?”

小青蛙想了想,下定决心说:“喜鹊姐姐,我决心用两年的时间,努力学习,成为一名知识渊博的学者。”

“好啊,两年后,我等你的好消息。”喜鹊拍拍翅膀飞走了。【拟人的手法，通过与喜鹊的对话，小青蛙讲出了自己的志向。】

小青蛙马上借来了很多厚厚的书,认真学起来。小鸟在它头顶上叽叽喳喳地叫,它好像没听见似的,继续看书;小鱼游过来,在它身边嬉戏,它好像没有觉察,继续学习。它不但刻苦自学,还虚心向别人请教,并把学过的东西都记在本子上。

小青蛙常常熬夜。有一次,它一觉醒来,看到圆圆的月亮高高地挂在天空,像一盏明亮的灯,它马上翻身坐起,借着月光苦读。

冬天快到了,树上的叶子已经落光,落叶被风吹得在地上直打转。小青蛙冷得直打哆嗦,它真想躲到洞里睡大觉。可是,它想到自己的学习目标还没有达到,现在绝不能放弃。于是,它又捧起书,坚持到冬眠前的最后一刻。【选取“专心自学”“月下苦读”“寒冬勤学”等典型事例，描写小青蛙刻苦学习的状态。】

日复一日,两年的时光转眼过去了。小青蛙读了好几百本书,拜访了几十名长者,终于学有所成,成了一名知识渊博的学者。喜鹊赶来,向它祝贺。小青蛙谦虚地说:“我的知识还不够多,我还要抓紧时间继续学习呢!”【文章传达了这样一个道理:只有设定好目标,并坚持不懈,才能学有所成,终成大器。】

从此,再也没有人嘲笑小青蛙了。

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