三明学院是几本(三明学院是本二什么水平)

组建总校81个，结对分校154所，受益学生占比35%……一个个亮眼数据，展现出三明市全面推进“总校制”改革取得的骄人成绩。

时间拨回到2017年，为破解基础教育发展城乡间、校际间不均衡等难题，三明创新体制机制，有效整合资源，从市区向县域拓展延伸，在全市开展“总校制”办学改革探索。

“龙头校”带动，优质教育教学资源共建共享

创建于1963年的三明学院附属小学，是当地基础教育的“窗口”学校，拥有深厚的校园文化内涵和强大的师资力量，成为“总校制”改革的先行试点校，以“一起·一体·一家”理念，带动三明学院附属小学三元分校、三明教育学院附属小学、三明学院附属小学台江校区同下“一盘棋”——

教学共研。建立健全在教学计划、教学监测、教学评估等方面“基本一致”的融合机制；定期组织交流分享会，让老师们在研讨主题上思想碰撞，在特色做法上互学共长。

师资共赢。确立教师发展“1358”规划，即“一年合格、三年成熟、五年骨干、八年名师”的梯次培养目标；每学年举行“青蓝携手、匠心相传”青蓝工程教师师徒结对仪式，当前已顺利结对39对。

“五育”并举。开展亲子读书会、课本剧表演、诗词飞花令现场赛等活动，营造书香校园；举办包粽子、缝衣服、做手工等各类劳动技能比赛；联合举办“庆六一”文艺演出、一年级新生“开笔礼”、足球交流赛、种植友谊树等丰富多彩的交流活动，让学生德、智、体、美、劳全面发展

龙头引领下，一套组合拳招招用力，拳拳得分，促使优质教育资源在校际间流动。

“总园制”管理，学前教育水平大幅提升

改革的触角也同步向学前教育延伸。

在“总校制”办学的框架下，三元区幼教集团大力推进公办幼儿园“总园制”改革，以统一管理模式、统一办园理念、统一育人目标、统一办园水平的标准发展分园。

资源共享，优势互补。哪里的管理经验和工作方法更好？各分园随时可以参观学习；哪里的教学资源更丰富？教学方式更新颖？各位老师也随时能跟班听课。

改革以来，分园数量从原来的1所扩展到目前的9所，2所幼儿园评为省级示范性幼儿园，5所分园评为市级示范性幼儿园；共培养了15名分园园长等管理人员，30余名教师成为省、市、区名师、名园长及学科带头人等，扩大了优质资源的覆盖面，有效缓解了“入公办园难”的问题。

近年来，三明市先后制定出台了《进一步推进“总校制”办学改革十条意见》《三明市基础教育总校制办学工作考核评价办法》等一系列政策文件，在教师编制、职称评聘、人事调整、经费保障等方面给予大力支持，为深化“总校制”改革“保驾护航”。

如今，三明已实现各县（市、区）和基础教育各学段“两个全覆盖”。有温度、有质量的“总校制”办学改革，促进了教育发展从“火车头”到“动车组”的转变，切实增强了人民群众的教育获得感、幸福感，助力三明市教育事业跑出“加速度”，大步迈向新台阶。（文/黄金铭 三明市教育局供图）