小猴子下山(猴子下山小学语文)

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起：

这次的仿说练习创意写作来源于我跟女儿的一次对话。

前天晚上我问女儿今天学的《小猴子下山》都讲了什么，你给我讲一讲。她不想讲。估计是内容太简单了，她不感兴趣。“那小猴子还会去什么地方摘什么东西呢？”我问她。她竟然很感兴趣，巴拉巴拉说了一大堆。

有了，明天课堂上我就让孩子们一起来仿说片段。

教：

课堂上，我问学生学完了《动物王国开大会》和《小猴子下山》，你们发现两篇课文有什么共同点？学生的答案说了很多。我让他们关注两篇课文结构上的特点。学生发现两篇课文内容上都有重复。狗熊不断发通知，每次通知的内容都差不多。小猴子下山也是不断地摘东西，不断地丢东西。另外狗熊的通知发了四次，小猴子下山也是摘了、扔了四次。

“我们就以《小猴子下山》为例，你们能不能试着来编写一个自然段呢？”有的学生不敢，有的学生跃跃欲试。

我让学生先自己练习，又请了几个同学上台来讲。然后就下课了。

作业：

当天布置作业：模仿《小猴子下山》，仿写其中一个段落，也可以写几个段落。注意准确运用动词，内容可以适当改编。

作品展览：

晚上我看学生在小管家里上传的作业，居然发现有些同学把全文都模仿了！而且还全部写在纸上了。看来学生的力量真的不能小觑。

以下为作业展示。

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生1

有一天，小猴子下山，走到了一片芒果地里。他看见芒果结得又大又多，非常高兴，就摘了一个，捧着往前走。

小猴子捧着芒果，走到一颗苹果树下。他看见满树的苹果又大又红，非常高兴。就扔了芒果，去摘苹果。

小猴子抱着几颗苹果，走到一片南瓜地里。他看见满地的南瓜又大又圆，非常高兴，就扔了苹果，去摘南瓜。

小猴子扛着个大南瓜往前走，走着走着，他看见一只小狗吐着舌头，真可爱，就扔了南瓜，去追小狗。

小狗跑进花丛里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

生2

有一天，小猴子下山去，他走着走到一片草莓地。他看见草莓又红又大，很喜欢，就摘了草莓。

他捧着草莓往前走，走着走着，小猴子又发现一棵香蕉树。树上的香蕉又黄又弯，小猴非常高兴，就丢了草莓，掰了一枝香蕉。

他拿着香蕉继续往前走，走着走着，发现了一棵梨子树。他看见满树的梨子又大又圆，高兴极了，就扔了香蕉，去摘梨子。

小猴继续往前走，走着走着，他看见前面有一只小猫，小野猫很可爱。小猴子好喜欢它，就扔了梨，去追小野猫。小夜猫跑到树林里去，不见了。

小猴子什么也没有得到。

生3

有一天，小猴子下山来，走到一棵梨树下。他看见满树的梨又绿又大，非常高兴，就摘了一个，拿着往前走。

小猴子拿着梨，走到一片花生地。他看见满地的花生长得绿油油的，非常高兴，就扔了梨子，去拔花生。

小猴子捧着花生往回走。走着走着，他看见一只蝴蝶飞来飞去，真漂亮，就扔了花生，去追蝴蝶。

蝴蝶飞进花丛中，不见了。小猴子只好空着手回家去。

生4

有一天，小猴子下山来，走到一颗核桃树下。他看见满树的核桃长得又多又大，非常高兴，就摘了几颗，蹦蹦跳跳地往前走。

小猴子捧着核桃，走到一棵葡萄树下。他看见一串串葡萄长得又大又红，馋得流口水，就把核桃扔了，去摘葡萄。

小猴子提着一串葡萄来到一片哈密瓜地里。他看到满地的哈密瓜长得又大又黄，非常高兴，就把葡萄扔了，去摘哈密瓜。

小猴子捧着哈密瓜继续往前走，他看到一群蚂蚁正在地上爬。他就把哈密瓜放在一边，一直盯着蚂蚁看。蚂蚁爬呀爬，小猴子一直跟着他们走。

转眼天黑了，小猴子一看四周黑漆漆的，只好空着手回家了。

以上是这篇课文的常态化改写，创意改写见下一篇（明天的推文）。