捏拢放开(捏拢放开捏拢放开的歌曲)

PAGE PAGE 1艺术活动：《捏拢放开》（音乐游戏）郭家坝镇中心小学幼儿园 李四芳活动目标：1情感：能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。2知识：初步演唱歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。3方法：随音乐节奏律动、游戏、创编。活动重难点：演唱歌曲有节奏地进行体态律动活动准备： 物质准备：钢琴活动过程：一、手指游戏导入评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力。二、请你像我这样做 幼儿跟随老师做动作，不发声，只做动作。玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，摊开小手，拍手三次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手摊开放置腿上。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手放在耳朵和肩上，摊开小手，拍手三次。评析：孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。三、做动作，编歌谣。在学会体态律动的基础上，编歌词，引出《捏拢放开》。评析：幼儿思维活跃，积极参与创编，并出现了很多有创意出乎我意外并来自生活实际经验的有趣歌词。比如：石头布、石头布……教师对于孩子们的思维闪光点给予赞赏并积极引导，课堂开放，思维放飞，气氛活跃，精彩的生成，智慧的引领，师幼互动愉悦。四、学唱儿歌教师弹唱，幼儿学唱。幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随音乐边唱边有节奏地做动作。1、男女幼儿分唱互评。2、请唱歌律动协调表现好的幼儿当“小老师”带领小朋友们表演唱。3、两个幼儿一组互相拍手律动演唱。评析：幼儿唱自己创编的歌词，加上手指体态律动，异常踊跃，兴致高昂。“小老师”环节幼儿踊跃上台，大胆表现。两人一组互动环节与同伴积极参与合作，课堂达到高潮。五、探索拓展“爬”启发幼儿想出各种办法改变“爬”时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。评析：幼儿边唱边尝试用自己创编的动作表演，想出新方案的幼儿可以做“小老师”，教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。六、小结：小朋友们，我们的小手除了玩游戏、画画等，今天又学会了“捏拢”“放开”“拍”“爬”的动作，那我们的小手是不是可以做很多事情啊！所以啊！我们一定要爱护我们的小手。 活动延伸： 1、回家后幼儿做动作，让家长编歌谣。 2、音乐活动创编歌词动作进行表演。