藏羚羊的跪拜(跪拜藏羚羊续写)

藏羚羊跪拜执教年级六年级执教教师卞丽华教学说明一教材分析《藏羚羊跪拜》是语文试验教材六年级第六单元动物世界中的一课是王宗仁先生的叙述藏北高原上一个老猎人的一次经历的文章文章情感厚重而深沉适宜朗读因此可以引导学生反复朗读课文在朗读中体会字里行间蕴含的情感二设计思路整个教学设计注重体现新教材教学的一些特点和变化1教学理念的改变注重运用已知来探求未知激发学生内在的语言潜能在这堂课的教学设计中我注意调动学生已有的生活经验和语文知识的积累与新知识新经验不断整合不断挖掘学生的语言潜能语言是负载文化的工具也是文化的重要组成部分语言是生活的状态生存的方式语文学习包含着文化文学的学习在这堂课的设计中我也力求充分体现这样的理念引导学生透过文字结合自己的生活经验体验思考读书在生活中的意义2目标定位的意义新教材的每一单元每一课都没有明确的教学目标基础知识和基本能力都是随文而设的要求教师自己制定教学目标在对

教材进行了分析后我感到对于情感态度价值观这一目标主要是通过对文本的反复阅读感受体验来落实的3阅读上的突破将生活的思考与语文的学习联系起来引发学生的一点思考在阅读中抓住学生曾经有所共鸣的内容激发学生的读书兴趣让学生从中获得个人体验和思考教学目标知识与技能1品读文中富有感染力的语句感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀2学习在细节描写中表现人物的心理活动过程与方法教师指导学生通过默读朗读小组合作讨论课堂交流教师讲解等方法达成目标情感态度与价值观让学生初步了解动物与人都享有生存的权利我们应当尊重生命教学重点难点在整体把握课文的基础上重点分析感悟文章的细节描写和心理描写教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课多媒体播放关于藏羚羊可可西里的学生观看之后对于一个不曾接触过的藏羚羊资料谈感受通过观看让学生初步了解藏羚羊能够有真切而又具体的感受这样做既为理解文章作了铺垫同时也引出了下一个

环节的教学初步感知要求学生阅读课文思考交流发言整体把握课文内容这则故事叙述了怎样一件事一个老猎人无视藏羚羊的跪拜猎杀了一只怀孕的藏羚羊在真相面前老猎人埋掉了自己的杈子枪销声匿迹了研读课文听录音圈划文中最能感动自己的语凝神倾听让学生沉浸到文本中读一读句交流发言品一品感受语言的美更进一步的体会的文中流露的情感深化课文1文中的藏羚羊面对老猎人的猎枪四人小组讨论从具体的语言文字中走出来结并没有逃跑而选择了跪拜如果这全班交流合文章内容以及文中的关键句时藏羚羊会说话请想象一下它会再次深入把握课文说什么2在真相面前老猎人最后埋掉了他的杈子枪老猎人为什么放弃狩猎拓展展示一些人类近代灭绝的一些可爱引导学生关注社会生活升华珍的动物观看爱身边的一切生物的情感感悟拓展探究1组织学生观看影片《可可西里》有助于理解课文课后实践2作为一个富有爱心的中学生你能否为保护藏羚羊设计一则公益个人交流全班广告标语倾听