冰心小桔灯(冰心小桔灯读后感)

其实从小学历史和政治开始就明白，再好的事物也有两面性，是一把双刃剑。

结合一点道家思想，中庸一点那就是一体三面了。有好有坏也有普普通通的中间态。

只是终究意难平，因此这次我只写坏。

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何止是神话，我甚至认为是商业骗局。现在各种读书会，读书周基本上都是以绘本为核心。但是这些宣传的推广人和绘本作者其本身素养如何呢？出事的还真不少。

回归到我的发言点，为什么我觉得是神话甚至骗局？

我的职业特殊性，让我目前为止接触了近2600个孩子。而这些孩子我有兴趣的（还真是兴趣与好奇）询问了一下他们日常读书的种类。

发现一件很有意思的事情。

中等及偏下喜爱读绘本，并且还不少。部分语文极差的学生反而常常因为偷偷看绘本书而不听课。

相反，班级前几年级前几的孩子几乎不读绘本。

她们的家长拒绝将孩子思维“低幼化”，而是正常交流，这些孩子自己也觉得绘本“莫名其妙”。

在我看来，绘本远远不如童话及冰心的《小桔灯》。绘本这东西写的好的不是没有，但是大部分对于我们的孩子而言，简直就是智商思维的降维打击。

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绘本的两大弊端被刻意回避了

1.图画过多，文字过少。

学生在阅读过量绘本后，反而丧失了阅读文字的兴趣和想象力。

首先是对文字的兴趣:“绘本多好，有图，看图就知道讲了什么。课本多无聊，没有图。干巴巴的文字讲的什么意思？不能理解，懒得理解。”

然后是想象力。我们曾经读安徒生童话，会根据文字自己想象角色的样子，世界的样子。当一切都变的“直观了”可视了，想象力也就被扼杀了。

孩子习惯了等待答案呈现，而非自己根据文字幻想。

2.逻辑千奇百怪，缺乏核心价值观，对于三观未成的孩子真的好？

我们学校有很多孩子因为是教师子女，学前借助教师子女便利免费阅读了学校图书馆的大量绘本。

结果就是，语文反而学不进去，且很容易自我封闭沉浸在自己的小世界中。

为什么？因为一本绘本一个三观，甚至大部分绘本为了“突出想象力”，直接就是抽象画一般扭曲的三观世界。

我们的孩子在这些三观的轰炸下，自己的三观已经支离破碎了，大脑需要蛮长时间去重新梳理。

一千零一夜也好，安徒生童话也好，故事虽多，但是细心一点能够发现，一本书核心价值观是一致的。因此孩子在读完一本书后能收获“勇敢”收获“善良”