阿长与山海经选自(阿长与山海经选自鲁迅的)

阿长与《山海经》 说课稿 一、 说教材 《阿长与山海经》 一文是人教版八年级上册第二单元的第一篇课文， 本单元都是以“爱” 为主题的叙事性作品。 阿长与《山海经》 选自《朝花夕拾》， 这是一篇回忆性散文。 所追忆的阿长不是一个文化人， 可以说是一个粗人， 在文中， 作者似乎用较多的篇幅批判了阿长的愚昧迷信， 但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、 善良的品格的赞美， 特别是阿长为我买山海经这一情节， 是文章的动情点，也是读懂阿长的关键。 而这种赞美在文末被渲染到了极点， 化成了对阿长的怀念与祝福。 文中作者从孩子的视角来写， 其中却渗透了对人生的思考。 学习本文， 应当让学生能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重， 能够学会从生活琐事中发现爱， 发现普通者人性的光辉。 二、 说教学目标新课标中重点提出， 要让学生“关注人类， 关注身边的人” ， “提高学生阅读能力的同时， 提升学生的情感态度价值观” ， 根据以上的要求， 结合本课的内容和特点， 我这样确立这堂课的三维教学目标： （一） 知识和能力目标： 1. 理解、 积累字词; 2. 了解课文围绕中心选择材料、 安排材料， 详略得当的写作特点； 3. 分析人物形象， 把握文章中心， 理解文章所表达的思想感情。 (二) 过程和方法目标：1、 运用探究式学法， 调动已有知识储备和对生活的感悟走进文本; 2、 通过阅读， 形成自己独特而有创造性的见解; 3、 重点引导学生通过朗读品味语言逐步走进阿长的心灵， 发现普通者人性的光辉， 感受生活中质朴的爱。 (三) 情感和态度目标： 为了解鲁迅对阿长的深厚感情； 学习感受生活， 学会读懂他人的爱， 发现普通人身上的闪光点。 三、 说教学重点： 选取典型事例生动、 传神地表现人物性格， 体会鲁迅对阿长的深厚感情。 四、 说教学难点： 学会关注普通人， 在生活琐事中发现爱， 能读