咱当兵的人歌词(当兵歌词)

咱当兵的人当兵的人说课稿 歌曲演唱是中小学音乐教学不可缺少的重要组成部分，它对于激发学生学习音乐的兴趣，提高他们对音乐的理解、表达和创造能力，发挥音乐教育的审美功能，丰富学生的课余音乐生活，都有着十分重要的作用。本课的授课内容是初中音乐教材七年级上册第三单元的歌曲《当兵的人》。教学重点:能够在分析理解的基础上背唱《当兵的人》;根据歌曲 内容在生活中的广泛作用，振奋学生精神，引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生以积极进取的态度投入生活。 教学难点:通过对歌词的深入挖掘对学生进行爱国情感方面的培养和渗透。 一、说教材 《当兵的人》写于1994年，是歌词作家王晓岭和曲作者藏云飞、演唱者刘斌共同创作的一首当代军人歌曲。此曲反映了中国士兵在改革开放的年代里，主动放弃很多个人机遇，以无私奉献的精神，履行保卫祖国、维护世界和平的神圣职责。 本课选唱这首歌曲的目的是为了引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生聆听进行曲风格的歌曲，使学生了解它们在生活中的广泛作用，振奋青少年的精神，使他们能以积极进取的精神投入生活。 二、说目标 1、认知目标:引导学生了解歌曲的创作背景，初步了解歌曲在生活中的重大作用。

2、能力目标:在初步掌握正确的歌唱方法后，(如:声音在歌曲中的作用;气息的支持;掌握共鸣腔体的运用;唱准切分音及倚音。)能够完整准确的演唱歌曲。 3、情感目标:要求学生感受词曲作者对祖国、对家乡的热爱和无私奉献的精神。通过歌曲的艺术形象感染和教育学生，陶冶他们的情操，丰富他们的感情。 4、德育目标:要求学生探究歌词的含义，通过多媒体教学，教育学生今天的幸福生活来之不易，要从中学会感恩;要以积极向上的精神向人民解放军学习，夯实基础，争取做一名对国家有用的人。 三、说教法 1、导入法:通过演唱我们最喜欢的歌曲，导入思考军人最喜欢的歌曲是什么,然后进行歌曲《当兵的人》的教学。 2、象演示法:通过多媒体教学让学生了解人民子弟兵与老百姓究竟那里不一样，体现人民子弟兵无私奉献的精神和豪迈的气概。 3、对比教育:通过展示伊拉克战争中的图片，问他们有什么不一样的感受，让学生通过对比感悟今天的生活来之不易，要学会感恩。 2、体验法:通过聆听及学唱《当兵的人》这首歌，使学生在音 乐审美过程中获得愉悦与体验，通过多媒体的情感教学、激发学生对歌曲的好奇心和探究课题的愿望，并激发学生、产生学唱歌曲的极大欲望。

四、说学法:教师创设情境，以探索讨论式的方法学唱这首歌。 五|、教学程序 (一)复习旧知识: 通过7个小矮人引出7个音符给我们带来的快乐，进行竖笛曲《麦克唐纳》的复习。 (二)通过《麦克唐纳》欢快的旋律导入学唱新歌《当兵的人》。 (三)认知能力的培养充分利用现代信息手段，让学生了解词曲作者、演唱者，及对歌词大意有初步的了解，使学生对歌曲有一个整体的认知过程。 (四)传授新知识与新技能 1、切分节奏的训练。 2、前倚音的作用。 3、段落的分析。 4、歌唱中气息的运用，吐字，行腔的歌唱方法。 5、熟悉旋律与歌词，达到基本完整的歌唱。 (五)歌曲的艺术处理，即(情感及思想品德教育)。 通过幻灯片展示的一些事件及其人物的对比，增强学生爱祖国、爱人民、热爱人民子弟兵的情感教育，使学生真正感悟到我幸福我们生在中国。