灰雀课文(列宁小学课文灰雀)

新修订小学语文配套教材语 文 教 案Chinese Lesson Plans语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案《灰雀》教案编订：XX 教育机构小学三年级语文教案精品教学设计第 2 页《灰雀》教案一、谈话导入1、在上课之前啊，为了缓解一下紧张的气氛，老师想和小朋友做猜谜的游戏，好不好。（生：好）课件出示谜语：颜色有灰又有红，爱穿一身花衣裳，枝头跳舞又唱歌，吃虫吃粮功大过。（生：灰雀，教师相继板书）2、你们想不想看看灰雀的样子啊？（生：想）那我们就来看看灰雀长什么样呢？（出示图片）谁能说一说灰雀的样子。（教师引导学生按一定的顺序练习说话）二、 初步感知1、小朋友们的说话能力很强！今天我们就来学习一篇新的课文《灰雀》，请小朋友齐读课题，再读课题。（是否加入“雀”为象形字的解释）2、课文中也有一段对灰雀样子的描写，请小朋友们自由读课文，找到描写灰雀的句子。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。小学三年级语文教案精品教学设计第 3 页它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常招人喜爱。1） 这段文字中出现了一个词“招人喜爱”，聪明的孩子你是从哪里看到这三只灰雀招人喜爱的？2） 带着喜爱的心情读一读这段话。评价：老师没有听出你的喜爱之情，谁能再来试试？你比##同学喜爱这三只灰雀。我看看谁最喜爱这三只灰雀。三、精读课文孩子们，老师告诉你啊，不光是你们喜欢这三只灰雀，就连故事中的列宁和小男孩也非常喜欢这三只灰雀，下面请小朋友们默读课文，用“”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，用“ ”划出表现小男孩喜爱灰雀的词语或句子，并有感情地读一读，准备和大家交流讨论。1、 体会列宁爱灰雀1）你从哪句话中感受到列宁喜爱灰雀的？2）重点体会以下语句：①列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。小学三年级语文教案精品教学设计第 4 页这句话中的哪些词语让你感觉到列宁对灰雀的喜爱？抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。你能把这四个词读好进而把这个句子读好吗？指名读课文。还有哪个句子让你体会到列宁对灰雀的喜爱？②他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

a、你能说一说对这句话的理解吗？b、孩子们你们心爱的东西找不到了的时候都是怎么找的？（生：翻箱倒柜，找不到不甘心）会花很长时间找，那你的心里会想些什么呢？大家看一看，列宁是怎么找的？（生答：在周围的树林中找遍了。课件中“找遍”字体变色）可以看出列宁不愿相信灰雀不见了，生怕自己的找的不仔细而找不到灰雀可以看出他对灰雀的喜爱。那么他一边找一边会想什么？体会列宁的急切心情。c、还有哪句话让你体会到列宁对灰雀的喜爱之情？③列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”a、你从列宁失去灰雀后的惋惜之情体会到了列宁对灰雀的喜爱。b、你还从那句话体会出了列宁对灰雀的喜爱？c、我们找出了太多列宁对灰雀喜爱的句子，那么下面谁能用自己的话总结一下列宁是怎样爱灰雀的？（学生自由发言，老师做好总结。）小学三年级语文教案精品教学设计第 5 页2、体会小男孩爱灰雀。小男孩和列宁爱灰雀的方法可不一样，下面请小朋友们读课文 3 段到 10 段，看一下小男孩是怎样爱灰雀的？（生答：男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。）是呀，小男孩爱灰雀的方式是把它带回家据为己有，你是从哪里看出来的呢？（教师指导孩子重点体会对话。

）列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩：“没……我没看见。”列宁：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”男孩：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”列宁：“会飞回来？”男孩：“一定会飞回来！”3、讨论：列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？4、课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）：男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只（）的灰雀，不再（）地唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话，（）地说：“我真不该把它捉回来。明天我（）把它送回树林里小学三年级语文教案精品教学设计第 6 页去。”5、体会列宁爱小男孩孩子们，老师有个地方不明白，还需要得到你们的帮助呢！既然列宁在和男孩的对话中知道了灰雀的“失踪”和这个小男孩有关，那么当第二天见到灰雀时为什么又有这样的举动呢？列宁看看男孩又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，这两天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁这两天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道那个男孩是诚实的。

1）学生自由回答老师的疑惑：为何列宁不问男孩却问灰雀呢？2）男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为那个男孩是诚实的？（孩子用自己的行动来展现了自己的诚实。）3）讨论引出：列宁不光爱灰雀，还爱男孩。4）朗读：爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！请同学们端起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。XX 教育机构Your Name Educational Institution