灰雀课文(课文灰雀的中心意思)

5、灰雀三

（2）班语文老师陈露教材分析这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事文章故事情节简单学生通过自读自悟能了解课文的梗概但对刚上三年级的孩子来说却不是很容易就能理解文章的内涵.首先文章篇幅较长难读的句子和词语较多文章当中的生字数量虽然不多字形也不是难点但由于这几个生字都是平时不常见的，极易读错部分词语意思较抽象，所以给学生理解课文的内容增加了难度;再次列宁的循循善诱是隐含在列宁对鸟儿不见了的着急和担心之下的学生也不容易领会所以在生字教学读通、读懂课文等环节要适当多花时间巧妙处理.教学目标

1、认识“桦、胸”等5个生字会写“郊、散”等12个生字能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句

3、体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护

4、初步懂得做错事情应该改正的道理教学重点小男孩每次回答时心中的想法教学难点理解课文内容，体会列宁高超的育人之道课前准备

1、多媒体课件

2、收集关于列宁的生平、故事等资料教学课时两课时教学过程第一课时

一、看图导入，交流资料

1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解

2、学生交流后，教师小结简介列宁今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事

二、走进课文

1、导入了解了列宁，接下来我们就来学习一篇与列宁有关的课文

2、板书齐读课题，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字提问那是几只怎样的灰雀呢？请同学们打开课文，先轻读课文，勾画生字词

3、读了课文，你觉得灰雀是什么样的？

三、读通课文，初步感知

1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，标好自然段序号

2、指名逐段朗读课文，检查自读情况重点指导读准“散（sàn）步”、“胸xiōng脯pú”、“白桦（huà）树”注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音

3、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？2～13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？

四、学习课文，第一小节

1、指名读第1自然段，说说了解到了什么

2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找...。