认识钟表图片(钟表认识图片试题)

时间，一个我们看不见摸不着的抽象概念。

但即便我们无法去触摸它，它却是实实在在的每一分每一秒的流走着。

孩子上小学以后就要接触学习数字、学习认识钟表的练习，但是枯燥的练习题以及机械式的教学方法对于孩子而言，是个不小的挑战。

在争分夺秒的如今，能够让孩子很好的认识时钟，对于孩子时间管理的能力培养，是非常重要的前提。

如何帮助孩子提前做好功课，认识钟表呢？

首先，我们要知道什么时候将时间概念灌输给孩子。

很多家长认为，太早教孩子时间会过早，不仅孩子不喜欢，而且也没有什么效果。

其实，可以从1岁多的时候就开始跟孩子经常说一些简单易理解的时间概念。比如：“现在是早晨，我们吃完早餐之后去公园”、“中午吃完饭睡个觉”……诸如此类的描述时间的词语，让时间概念慢慢的在孩子大脑中形成。

系统的钟表认识，可以在孩子4岁的时候开始进行学习。

因为4岁的孩子对于数字已经有了基本认识了，这样就可以更轻松的进行小时的练习。

《公文式教育：认识钟表和时间（小时）》让孩子从认识钟表上的数字开始，学会区分时针、分针，逐渐理解学习1:00～12:00整点的时间表达和半点的表达。

比如：先通过数字书写的形式来了解每个固定小时所在的位置。

对数字的位置有了一定的基础了解之后，开始认识整点时钟的时间含义。从1点开始，通过图中的固定指针指向告知孩子，短针指在数字1、长针指在12的时候，就是1点钟。

从1~12，逐步认识，也让孩子对于钟表的走动有一个了解。

开始认识的时候，家长需要辅助孩子进行认识，《公文式教育：认识钟表和时间（小时）》中的练习题也会在需要孩子填空的位置有个灰色数字提示。

当孩子练习几遍之后，就开始增加难度，让孩子自己进行时间的辨别。搭配场景化的游戏，划船、动物园、爬山、面包店的一天等，让孩子感受到时间的流逝以及时针的行进轨迹。

在孩子学习小时认识的时候，家长最好避免使用时针、分针这样的描述，因为孩子对于这样抽象的描述并没有概念，所以使用长短针的形容，孩子会更容易理解。

当孩子了解了小时的基本概念并能够独立认识时间之后，再教会孩子长针是分针，短针是时针的概念。

辅导孩子学习是一件非常需要耐心的事情，我们早已熟知的概念以及知识，对于孩子来说就是一张白纸，只有一片空白。

所以，教孩子去学习新事物以及新知识的时候，家长们要循序渐进有耐心的进行辅导。

在辅导孩子的过程中，鼓励以及表扬，可以让孩子树立良好的自信心，并让他们对于学习抱有更大的兴趣。

公文式教育，让孩子在游戏中快乐成长！