夜书所见译文(夜书所见的译文怎么写)

一、作者在《夜书所见》中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。

①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。

②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。

③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。

二、《夜书所见》运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。

①以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。

②动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。

③悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。

④通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。

⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。

三、古人写诗非常讲究炼字，你认为《夜书所见》的第一句中哪个字最传神？请简要分析。

送是送来的意思，将梧叶拟人化了（或化虚为实，将寒声、风声具象化）生动了描绘了一幅秋风瑟瑟、落叶飘飞的秋景图，渲染了环境的凄清幽冷。

四、《夜书所见》这首诗的后两句作者是怎样抒发感情的？请简要赏析。

夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边捉蟋蟀，儿童的欢乐愉快与诗人悲秋的凄凉之感形成对比，抒发了诗人客居他乡的孤独之情及对故乡的思念之情。

五、《夜书所见》开头两句中送动两句用语巧妙，说说它们的表达作用。

写送字静中显动，引出寒声，渲染了环境的凄清幽冷，动字揭出客情，自然贴切地写出江上的阵阵秋风引发的羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。

送动二字化无声为有声，变无情为有情，让客观景物染上了主观色彩（融情于景），突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。

六、《夜书所见》结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？

衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

七、代陈廷焯《白雨斋词话》中对知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明两句诗中的有这样的评价，以无知儿女之乐，衬出有心人之苦，最为入妙，请结合全诗简要赏析这首诗的妙处。

叶绍翁的这首七绝，写秋声、秋色、秋思、秋愁，却不落窠臼，别有情致，寥寥二十八个字，除了用萧萧梧叶寒声江上秋风等，从正面来衬托自己客居异乡秋风思归的愁苦之情外，后两句诗采用的则是反衬的手法，用孩子们在篱笆边挑着一盏灯笼捉蟋蟀这样一个细节，以孩子们的无忧无虑、活泼天真与自己的凄然神伤形成了鲜明的对比，更反衬出了诗人的羁愁之深。

八、《夜书所见》前两句诗描写了一幅怎样的图景？

前两句萧萧寒声、梧叶摇落的江边秋景图江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。

九、《夜书所见》这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？请结合后两句诗作简要分析。

抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。三、四句写儿童深夜挑促织，明灯照亮篱落，是用乐景传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更反衬出游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。（或：三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，引发诗人对故土家园的温馨美好的联想想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣，从而更加增添了客居他乡、辗转漂泊的凄凉感。）

十、《夜书所见》一、二两句是怎样表现客情的？试对此作简要分析。

一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。

十一、结合《夜书所见》看，三、四两句主要运用了什么表现手法？有什么作用？

反衬。写深夜灯光下天真烂漫的儿童在篱笆旁捉促织的无忧无虑，反衬出诗人客居异乡的孤苦处境和凄凉心境，更具有动人心魄的感染力。

十二、简析《夜书所见》最后两句在全诗中的作用。

四两句写诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想孩子们正夜捉蟋蟀，表现出孩子们兴致高昂。孩子的欢乐与诗人的悲愁形成对比，用乐景反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。结构上以景结情，引人联想。

十三、《夜书所见》开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。

“送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。

“动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。

十四、《夜书所见》这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。

示例一：衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

示例二：借景抒情。一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。