白杨礼赞教案(白杨礼赞优秀教案)

教学目标：知识与能力：、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：白杨礼赞（茅盾）白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5一、教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。情感态度与价值观：理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重点：1、掌握字词，简介作者、时代背景；2、粗读课文，理清全文脉络；3、重点讲读第二部分（第1,2自然段）。教学难点：1、找出线索，理清结构。2、白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。

2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6二、教学课时：两课时白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6第一课时白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。一、课前预习白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对51．注音白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6毡子（zhn）开垦（kn）外壳（qio）主宰（zǎi）坦荡如砥（dǐ)潜滋暗长(qin)无边无垠(yn)诸如（zh）倦怠（di）婆娑（su）恹恹欲睡（yn）丫枝（y）晕圈（yn）虬枝（qu）参天(cn）初融（rng)秀颀（q）白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。

2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2．解释白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（1）视野：视力所及的范围。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。

”白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（5）倔强：（性情）刚强不屈。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。

（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6（8）秀颀：美而高。颀，高。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、63．熟读课文，回答问题。白杨礼赞--教案(1)白杨礼赞（茅盾）教学目标：知识与能力：、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5