小茶壶儿歌(幼儿歌小茶壶)

英文 儿歌 教学方法

在英文歌曲教学中，由于缺乏教学技巧，往往使孩子陷入死记硬背的境地，特别是碰到内容复杂的歌词，幼儿便无从学习。由于幼儿对歌词记忆的负担，削弱了幼儿对歌曲学习的兴趣。下面是小编收集整理的一些英文儿歌英语教学方法，大家一起来看看吧!

用故事的形式帮助幼儿记忆歌词。

我们都知道，故事对幼儿来说，具有莫大的吸引。我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听。例如 “快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语”就是这样一首具有故事情节的歌曲，它讲述了四个可爱的虫宝宝出去玩，它们走得太远，妈妈着急了就用自己的声音唤回自己的孩子，结果却少了一个宝宝。刚开始对这首歌孩子并不是很喜欢。可是当改成英语故事时，孩子听得津津有味。自始至终我没有用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思。由此孩子便很快记忆了歌词，充分了享受了唱歌的乐趣，达到了很好的效果。

英文儿歌是一定要每天大量输入，反复播放，而不能采取妈妈和孩子每周精学一首的策略。我们在第一章给出的每天半小时英文儿歌，是最低的输入量，建议大家在条件允许的条件下，多点布阵，把儿歌资源植入孩子不同的活动场所，如家中、车里，甚至是户外。只要父母抱着和孩子一起欣赏、一起玩儿，而不是强迫孩子学会的心态，即使是每天总计两三个小时的儿歌也不会让孩子感到厌烦，有的时候可以把儿歌就当成背景音乐，给父母和孩子磨耳朵，很多儿歌都是这不知不觉中学会的。

学习儿歌首先要父母和孩子都感受到乐趣，一定要避免的两个错误做法。一是不能采取妈妈和孩子每周精学一首的策略。如果妈妈要求孩子每周学会一个英文儿歌，把歌词查出来，一个词一个词的教，一句歌词一句歌词的学唱，之后要在亲朋好友面前表演，那乐趣就无从谈起了。另一个就是孩子的注意力时间都比较短，如果听儿歌时孩子走神或去玩儿别的，父母千万不要批评孩子，要求他们像上课一样认真听，快点儿学会，这样会让孩子把听英文儿歌和不愉快的经历联系起来，损伤学习兴趣，甚至会影响孩子的自信心。其实就像咱们前面说的，就拿儿歌当背景音乐好了。

今天给大家带来的英文儿歌是《This little pig went to market》欢快又好听的一首英文儿歌：