人是学会的，自己不学没人能教会。

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1、人是学会的，自己不学没人能教会。

2、知识大全 简述马克思主义基本原理四个方面内容，如题，在线等，急求解

学习科学的第一个基本常识和原理仁和微校.家学唐学习科学是在对认知科学，心理学、教育学、脑科学、社会学等学科进行反思后，在上个世纪八十年代提出，九十年代走向成熟的新型多学科综合对人学习进行研究的科学。这是学习科学研究产生的历史背景和缘起。学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命过程中的学习。这是学习科学研究的对象和目的。学习科学通过对人具体的学习与情感活动，技术的应用、以社会情境和文化等方面的探究与创新来促进和改善我们的学习。这是学习科学研究的手段和作用。我们的家长或教师对学习科学的产生和目的以及手段与作用有足够的了解，才可能在对孩子或学生实施教学引导时产生积极正向且更大的影响。我们每个人都有一个共同的认知：自己愿意做的事，不仅能全身心投入，而且不觉得累。既是感觉到累，也能被克服。学习也是我们每个人一生必须要做的事，自然也是愿意做就会全身心投入，不会感到枯燥乏味，遇到困难也能被克服。在我们每个人一生中，无时无刻不在学习。就是睡觉也会“日有所思夜有所梦”，而且如何睡得更好也是需要学习的。就连睡觉时头与脚的朝向也有人与地球的磁力线建立联系。我们每个人在日常生活中的学习，对于绝大多数人来说，是在不知不觉自然发生和完成，完全达到了”教育无痕“至高境界。这是因为我们每个人对生活”平常心“。这所谓”天若有情天亦老，心若无怨心常青。”对于学校学科的学习与生活中的学习在本质上是一样的，只是学习的内容和形式以及要求和目标不同。

为什么学校学科的学习与生活中的学习在本质上是一样的呢？这就需要确定什么是学习。人由元认知对感知信息产生反应的过程就是学习。这个学习的定义有两个主要特征。第一个特征是，一个人的元认知是一个人对自己原有认知的认知。原有认识是一个人元认知的基础，是先于元认知而存在的。元认知对原认知具有指导和引领作用，是原认知得以更好发展的保障。所以，元认知包含原认知。第二个特征是，对感知信息的反应过程。这是一个人学习的必要条件和学习的最基本标准，因为一个人不具备对信息感知的条件就无法学习，而且学习是一个对信息产生反应的过程，这过程是什么结果，不是学习的必要条件和衡量的目标。所以，学习更注重学习过程本身，结果是学习这个活动必然要产生的一个现象。依据学习的定义及其特征，以及学习科学研究的缘起和目的以及作用，我们可以得出学习科学的第一个常识和原理：人，生而能学，生而要学。人是学会的，自己不学没人能教会。

知识大全 简述马克思主义基本原理四个方面内容，如题，在线等，急求解

简述马克思主义基本原理四个方面内容，如题，在线等，急求解！

第一部本分马克思主义基原理概论
第一章I马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
一、马克思主义的产生和发展
1.什么是马克思主义
我们学习马克思主义基本原理.首先要从总体上了解什么是马克思主义。对于什么是马克思主义的问题,可以
从不同的角度去理解。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而由其后
各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的,属性讲，马克思主义是无
产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说,从它
的研究对象和主要内容讲.马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普
遍规律的学说.是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的^遍规律的学说。马克
思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的蹩体。其中，马克思主
义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义.是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。马克
思主义有广义与狭义之分.从狭义上说.马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系;
从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的
发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广
义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点.基本方法，也包
括经列宁对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产
党人将其与中国具体实际相结合.进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
2.马克思主义的产生
马克思主义是时代的产物，它的产生有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。首先,资本主义经济的
发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。14世纪末15 世纪初,资本主义生产关系在西欧封建社
会内部开始孕育成长。美洲大陆的发现，加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。从18世纪60
年代开始的以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起，促进了资本主义社会生
产力及其经济发展，把资本主义推进到一个新的阶段。生产力的巨大发展，既促进了新兴资本主义制度的确
立和巩固，也使这种制度开始显露出它固有的内在矛盾，即社会化大生产同生产资料资本家私人占有之间的
矛盾。这种矛盾的发展、激化导致生产过剩危机的周期性爆发，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会
化生产力发展的桎梏，同时又引发并加剧了工人阶级与资本家阶级之间的阶级斗争。总之，
~ 2 ，
资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济
社会的条件和基础
其次,无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。随着机器大工业对工场
手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代.社会日益分裂为两大阶级一
无产阶级和资产阶级，它们之间的矛盾在社会生活中的地位日益突出。到了 19世纪30年代， "阶级斗争在实
践方面和理论方面采取了日益鲜明的和带有威胁性的形式"。1831年和1834年法国里昂工人先后举行了两次起
义，1838年英国爆发了延续十余年的全国性的工人运动一宪章运动，1844年德国西里西亚纺织工人举行起义
二法、英、德的三大工人运动标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。但是，这几次工人运
动均遭失败。这就迫切需要总结无产阶级斗争的实践经验，形成科学的革命理论，用以指导无产阶级的解放斗
争。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
再次，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为
马克思主义的产生提供了客观条件,无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需要，这些都
是马克思主义产生的时代和实践基础。这些客观条件只是为马克思主义产生提供了可能性，而这些可能性只有
通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,才会变成现实。马克思恩格斯之所以成为马克
思主义理论的创始人，我们从他们的生平事业中可以看到，他们的革命理论活动具有以下特点：―是他们始终
同人民息息相通、命运与共，有为人类谋幸福、为无产阶级求解放的革命献身精神；二是他们的革命精神具有
很强的实践性，他们的全部科学研究都是同革命实践紧密联系的，是伟大的理论家和伟大的革命家；三是他们
不仅是伟大的革命家,而且是伟大的科学家,他们治学态度之严谨、勤奋毅力之惊人、涉及领域之广、造诣之深，
为世界思想史所罕见。马克思恩格斯批判地继承了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是批
判地吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分，创立了唯物史观和剩
余价值学说，把社会主义由空想变为科学。
3^马克思主义在实践中的发展
马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展二这种发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对
自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。19世纪70
年代到20世纪初，资本主义由自由竞争阶段进人垄断阶段， 资本主义各国之间政治经济发展不平衡加剧，并
导致第一次世界大战的爆发，造成了社会主义革命可能胜利的历史条件。在第一次世界大战中，沙皇统治的俄
国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节。列宁深刻分析了 19世纪末20世纪初世界历
史条件的变化， 认为随着资本主义发展到垄断阶段，经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律，
提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。列宁和布尔什维克党不失时机地领导俄国工人阶
级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利，使社会主义从理论开始变为现实， 开创了世界历史的新纪元。
十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。中国共产党从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己
的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产
生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶
段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。《共产党宣言》发表160多年以来的实践证明,马克思主义只有
与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。在
当代中国，坚持中国特色社会主义道路.
二、马克思主义科学性与革命性的统一
马克思主义从产生到发展，表现出强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革
命性的统一。
1.马克思主义的世界观和方法论
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是
无产阶级的科学世界观和方法论。作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科
学最新成就为依据的，关于整个物质世界的科学图景，从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律;
作为科学的方法论.辩证唯物主义、历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系,给予无产阶级认识世界和
改造世界锐利的思想武器。其次.辩证唯物主义与历史唯物主义也^马克思主义理论科学体系的哲学基础。彻底
而完备的唯物主义特别是历史唯物主义的创立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础。马克思恩
格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律， 形成了科学的剩
余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制之间的矛盾，得出了资本主
义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。在此基础上,马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基
本原理,总结各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命,指明了实现这一历史使命的方向和道路，
阐明了无产阶级革命和无产阶级专政理论以及无产阶级建党学说.从而创立了科学社会主义理论。
1.马克思主义的政治立场
马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主
义最鲜明的政治立场。首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、
发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。其次，这是
由无产阶级的历史使命决定的。无产阶级革命和自身的解放同社会发展的规律、人类的彻底解放的必然趋势是
完全一致的，无产阶级只有解放全人类才能最后彻底解放自己。最后,是否始终站在最广大人民的立场上，是
唯物史观与唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。
3，马克思主义的理论品质
坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论
品质。这种与时俱进的理论品质是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。首先，这种品质是马克思主义
理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻
底的科学性是最根本的。理论上的与时俱进正是科学性的必然要求。其次，这种品质是人类认识发展规律的具
~ 3 ，
体表现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。与
时俱进就是马克思主义根据实践的变化，尊重和遵循客观规律,不断超越前人和自己的认识、过程。所以，认
识规律、把握规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求。最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新
就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境。我们要突破前人，后人也
必然会突破我们。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。坚持在实践基础上不断推进理论创新.使
党的全部理论和工作体现时代性,把握规律性，富于创造性。这是与时俱进品质应有的内涵和社会前进的必然
要求。
4，马克思主义的社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇

马克思主义基本原理概论诠释四个全面

“四个全面”战略布局，探索和回答了“什么是民族复兴、怎样实现民族复兴”这样的基本问题，进一步推进了马克思主义中国化，是马克思主义中国化的最新理论成果。 “四个全面”战略布局是一个科学的完整的理论体系 “四个全面”战略布局，以实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦为背景，以探索和回答“什么是民族复兴、怎样实现民族复兴”这样的基本问题为主线，形成了内涵丰富、逻辑严密、科学完整的理论体系。

马克思主义基本原理概述考什么，求助

这门课一般分为三大部分讲授：

马克思主义哲学

马克思主义政治经济学

科学社会主义

现在由于政治原因，一般只着重考第1部分，其中的观点主要出自列宁的《唯物主义和经验批判主义》、《哲学笔记》，毛的《矛盾论》和《实践论》，马克思《关于费尔巴哈的提纲》。不建议阅读马克思主义经典作家的原作。应该用别的参考书，比如艾思奇的《唯物主义纲要》。当然，《矛盾论》、《实践论》、《关于费尔巴哈的提纲》字数不多，可以简单阅读一下。务必掌握唯物辩证法的三大规律和历史唯物主义的基本表述。

第2部分观点主要出自马克思《〈政治经济学批评〉序言、导言》、《资本论》，恩格斯《国民经济学批判大纲》，列宁《俄国资本主义的发展》。

不必深入，找一些ppt看一看即可，要求掌握剩余价值率的计算、了解一些基本概念、知道如何简要分析资本主义的基本矛盾和经济危机的发生。

第3部分科学社会主义，由于和中特不兼容，现在考得非常少，建议简单了解即可，

内容多而广，分值低，不建议花时间在上面，但是完全不了解这方面的内容，似乎又等于没学这门课，所以可花几个小时略读以下小短篇：

马克思恩格斯《共产党宣言》（这是必读的经典），马克思《哥达纲领批评》，列宁《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》，毛的《论十大关系》。

着重1，了解2、3，一般就能拿高分。

华师大 马克思主义基本原理 在线作业

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1．第1题
哲学基本问题是（ ）
A.物质和运动的关系问题
B.思维和存在的关系问题
C.社会和自然的关系问题
D. 主体和客体的关系问题

标准答案：B
2．第2题
否认思维和存在有同一性的观点属于（ ）
A. 主观唯心主义
B. 形而上学
C. 客观唯心主义
D. 不可知论

标准答案：D
3．第3题
从动物心理发展到人的意识起决定性作用的是（）
A.手脚分工
B.语言产生
C.生产劳动
D..社会交往

标准答案：C
4．第4题
“人有多大胆，地有多大产；不怕办不到，就怕想不到；只要想得到，就能办得到。”这种说法从哲学上看是（ ）
A.坚持主观唯心主义的表现
B.坚持客观唯心主义的表
C.坚持唯物辩证法的表现
D.持形而上学的表现

标准答案：A
5．第5题
规律是（ ）
A.事物固有的本质的必然的联系
B.事物外部表面的偶然联系
C.人们按需要制定的规则
D.人们改造世界的正确方法

标准答案：A
6．第6题
唯物辩证法的总特征是（）
A.运动的观点和静止的观点
B.全面的观点和片面的观点
C.联系的观点和发展的观点
D.联系的观点和变化的观点

标准答案：C
7．第7题
“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的
组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。”这段话强调的是（ ）
A.实践是认识的目的
B.实践是检验认识的标准
C.实践是认识的来源
D.实践是认识发展的动力

标准答案：C
8．第8题
马克思主义中国化的第一个伟大理论成果是（ ）
A.大同思想
B.三民主义
C.毛泽东思想
D.邓小平理论

标准答案：C
9．第9题
质量互变规律揭示了（ ）
A.事物发展的动力和源泉
B.事物发展的状态和形式
C..事物发展的方向和道路
D.事物发展的两种趋势

标准答案：B
10．第10题
认识发展过程的第二次飞跃是（ ）
A.从知觉到表象
B.从判断到推理
C.从感性认识到理性认识
D.从理性认识到实践

标准答案：D

大工15秋《马克思主义基本原理》在线测试3

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大工15秋《马克思主义基本原理》在线测试3 的参考答案：
一、单选题
1、C　2、A　3、A　4、D　5、A　
1. 在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的()，是马克思主义与空想社会主义的根本区别。
A. 目标
B. 结论
C. 前提
D. 基石
2. 资本主义经济危机具有()的一种特点，这是资本主义基本矛盾运动的阶段性决定的。
A. 周期性
B. 长期性
C. 相对性
D. 绝对性
3. 从历史发展角度看，资本主义生产资料所有制是不断演进以及变化的。在资本主义发展的初期，()是占主导地位的所有制形式。
A. 个体资本所有制
B. 私人股份资本所有制
C. 法人资本所有制
D. 国家资本所有制
4. 商品交换以()为基础，依据等价交换的原则进行。
A. 货币
B. 使用价值
C. 交换价值
D. 价值量
5. ()是垄断资本家凭借其在社会生产以及流通中的垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润。
A. 垄断利润
B. 金融寡头
C. 金融资本
D. 剩余价值
6. 用暴力手段剥夺农民的土地，是资本原始积累过程的基础，表现得最典型的是哪个国家()。
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 英国
7. 社会主义从理论到实践的飞跃，通过了()才得以实现的。
A. 共产主义
B. 无产阶级革命
C. 资本主义
D. 暴力革命
8. 剩余价值理论是马克思主义经济理论的()。
A. 前提
B. 反映
C. 基石
D. 表现
9. 空想社会主义根源于()世纪初。
A. 16
B. 15
C. 14
D. 17
10. 在金融资本形成的基础之上，产生了()
A. 金融寡头
B. 货币
C. 垄断利润
D. 剩余价值

大工11秋《马克思主义基本原理》在线测试123

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马克思主义基本原理名词解释

实践:实践是人类自觉自我的一切行为。
变量:变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。
价值规律:是商品生产和商品交换的基本经济规律。即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。
垄断:原指站在市集的高地上操纵贸易，后来泛指把持和独占。

福师《马克思主义基本原理概论》简答题什么是马克思主义

第一，马克思主义有广义和狭义的区分。上述说法是指狭义上的马克思主义，广义上的马克思主义不仅是指马克思和恩格斯共同创立的基本理论、基本观点和学说的体系，还包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
第二，从本质上看，马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
第三，马克思主义还可以从不同的角度来划分。
首先，从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
其次，从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
再次，从它的研究对象讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
此外，从它的主要内容讲，马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

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马克思主义基本原理: 简述认识发展的总规律？

实践，认识，再实践，再认识，认识运动不断反复和无限发展。形式上循环往复以至无穷；内容上每一次循环认识和实践都比较的进到了高一级的程度，一步步深化和提高。