父爱之舟(父爱之舟)

情境导入

在一 般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。让我们一起去他的梦境中领略父亲对儿子深深的爱吧！

父亲（父爱之舟——感恩父亲）父亲（父爱之舟——感恩父亲）

03:07未知来源

走近作者——吴冠中

吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。

个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。

学习目标

认识14个生字，会写13个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了梦中出现哪些难忘的情景。理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。学习生字词

重难点词语解释

【朦胧】不清楚，模糊。

【冤枉钱】不值得花的钱。

【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。

【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。

【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

重难点生字书写指导

本课要写的字中，笔画撇较多，可集中指导。“疼、 糖、枕”在书写时注意“丿”的穿插与避让：“考、暑、煮”在书写时“老字头”的“丿”是长撇，下面的部件要写在“土”字的正下方：“暑”提醒学生要和“署”分辨清楚，上面是“曰”;“考”不要多写一横。

席：下部“巾”的宽度相当于“广”的横笔，末笔竖与“广”的点笔垂直对齐。

陪：右下部“口”的顶部宽度和“立”的短横相当。

毕：下部“十”字的横要长，托住上面的“比”。

初读课文 划分层次

第一部分（1）：以梦境开篇，引入对往事的回忆。

第二部分（2~9）：以时间为序，写“我”回忆父亲的几件事，字里行间流露出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的深切怀念。

第三部分（10）：写从梦中醒来，点明对父爱的深厚情感。

教师课堂笔记

课后习题答疑

板书设计

课文主旨

本文是一篇回忆性散文,以梦的形式呈现往事，作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，背“我”上学，送“我”考学时在船上做饭、替“我”缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。