李家成(成家李幸倪)

教育学原理专业联合国教科文组织国际教育发展局。华东师范大学比较教育研究所译。学会生存——教育世界的今天和明天[M]。北京：教育科学出版社，1996。★学记[M]。★[古希腊]柏拉图。理想国[M]。 北京：光明日报出版社，2006。★[美]杜威。王承绪译。民主主义与教育[M]。 北京：人民教育出版社，1990。★[日]筑波大学教育学研究会。钟启泉译。现代教育学基础（修订版）[M]。上海：上海教育出版社，2003。★[美]布鲁纳著。 邵瑞珍译。 教育过程[M]。北京： 文化教育出版社，1982。★[美]泰勒。 施良方译。课程与教学的基本原理[M]。北京：人民教育出版社，1992。★[德]博尔诺夫。教育人类学[M]。上海：华东师范大学出版社，1999。★陆有铨。现代西方教育哲学[M]。北京：北京大学出版社，2012。★叶澜。教育概论[M]。北京：人民教育出版社，1991。[德]布列钦卡。 彭正梅，张坤译。信仰、道德和教育：规范哲学的考察[M]。上海：华东师范大学出版社，2008。[德]赫尔巴特。李其龙译。普通教育学·教育学讲授纲要[M]。北京：人民教育出版社，1989。[法]朗格朗。周南照等译。

终身教育引论[M]。北京：中国对外翻译出版公司，1985。[美]阿伦·奥恩斯坦，莱文·丹尼尔。 杨树兵等译。教育基础[M]。南京：江苏教育出版社，2003。[美]杜威。赵祥麟等译。学校与社会·明日之学校[M]。北京：人民教育出版社，1994。[美]约翰·S，布鲁柏克。吴元训主译。教育问题史[M]。合肥：安徽教育出版社，1991。[挪威]波·达林。 范国睿主译。 理论与战略。国际视野中的学校发展[M]。 北京：教育科学出版社， 2002。[日]佐藤学。钟启泉译。课程与教师[M]。北京：教育科学出版社，2003。[英]斯宾塞。胡毅，王承绪译。斯宾塞教育论著选[M]。北京：人民教育出版社，1997。[法]卢梭。爱弥尔。 论教育[M]。北京：商务印书出版，1978。[英]约翰·怀特。李永宏等译。再论教育目的[M]。北京：教育科学出版社，1997。[美]乔伊斯・P。 高尔, M。 D。 高尔, 沃尔特・R。博格。教育研究方法实用指南[M]。北京：北京大学出版，2007。教育部师范教育司。教师专业的理论与实践[M]。 北京：人民教育出版社，2003。瞿葆奎，陈桂生。教育学文集·教育与社会发展[M]。

北京：人民教育出版社，1989。瞿葆奎，丁证霖。教育学文集·教育目的[M]。北京：人民教育出版社，1993。瞿葆奎，雷尧珠，王佩雄。教育学文集·教育与人的发展[M]。北京：人民教育出版社，1989。瞿葆奎，施良方，唐晓杰。教育学文集·智育[M]。 北京：人民教育出版社，1993。陈桂生。教育原理（第二版）[M]。上海：华东师范大学出版社，2000。张人杰。国外教育社会学基本文选（修订版）[M]。上海：华东师范大学出版社，2009。施良方。 课程理论：课程的基础、原理与问题[M]。北京：教育科学出版社，1996。

教育史专业（一）中国教育史部分杨伯峻。 论语译注[M]。 北京: 中华书局，1980。★杨伯峻。 孟子译注[M]。北京:中华书局，1980。任继愈。 老子新译[M]。上海: 上海古籍出版社，1985。陈鼓应。 庄子今注今译[M]。北京: 中华书局，1983。孙诒让。 墨子间诂[M]。北京: 中华书局，2001。梁启雄。 荀子简释[M]。北京: 中华书局，1983。★礼记（大学、中庸、学记、乐记）。 参读田正平,肖朗主编。 中国教育经典解读[M]。 上海:上海教育出版社，2005。董仲舒。 对贤良策。 参读田正平, 肖朗主编。 中国教育经典解读[M]。 上海:上海教育出版社，2005。朱熹。 四书集注[M]。长沙: 岳麓书社，2004。王守仁。 传习录[M]。上海: 上海古籍出版社，1991。张之洞。 劝学篇。 参读田正平,肖朗主编。 中国教育经典解读[M]。 上海：上海教育出版社，2005。★蔡元培著。 高平叔编。 蔡元培教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1991。胡适著。 白吉庵，刘燕云编。 胡适教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1994。黄炎培著。 田正平，李笑贤编。

黄炎培教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1993。晏阳初著。 马秋帆，熊明安编。 晏阳初教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1993。梁漱溟著。 马秋帆编。 梁漱溟教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1994。★陶行知著。 董宝良主编。 陶行知教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1991。陈鹤琴著。 吕静，周谷平编。 陈鹤琴教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1994。孙培青，李国钧主编。 中国教育思想史[M]。上海: 华东师范大学出版社，1995。★陈学恂总主编。 中国近代教育论著丛书[M]。上海: 人民教育出版社，1992—2002。田正平主编。 中国教育近代化研究丛书[M]。广州: 广东教育出版社，1996。宋恩荣主编。 中国近现代教育家系列研究丛书[M]。沈阳: 辽宁教育出版社，1993—1997。★王炳照，阎国华主编。 中国教育思想史（1－8卷）[M]。济南: 山东教育出版社，2000。李国钧，王炳照总主编。 中国教育制度通史（1－8卷）[M]。济南: 山东教育出版社，2000。张瑞璠主编。 黄书光副主编。 中国教育哲学史（1－4卷）[M]。

济南: 山东教育出版社，2000。陈学恂主编。 中国教育史研究（1-7卷）[M]。上海: 华东师范大学出版社，2009。梁启超著。 中国历史研究法[M]。北京: 人民出版社， 2008。金林祥主编。 20世纪中国教育学科的发展与反思[M]。上海: 上海教育出版社，2000。丁钢著。 中国教育的国际研究[M]。上海: 上海教育出版社，1996。杜成宪等著。 中国教育史研究九十年[M]。上海: 华东师范大学出版社，1998。黄书光等著。 文化差异与价值整合：百年中国基础教育改革进程中的思想激荡[M]。北京: 教育科学出版社，2011。金忠明著。 教育十大基本问题[M]。上海: 上海教育出版社，2008。王伦信著。 清末民国时期中学教育研究[M]。上海: 华东师范大学出版社，2002。孟宪承等编。 中国古代教育史资料[M]。北京: 人民教育出版社，1961。陈学恂主编。 中国近代教育教育史教学参考资料[M]。北京: 人民教育出版社，1986—1987。（二）外国教育史部分★滕大春主编。 外国教育通史（1－6卷）[M]。济南: 山东教育出版社，1994。★吴式颖，任钟印总主编。 外国教育思想通史（1－10卷）[M]。

长沙: 湖南教育出版社，2002。赵祥麟主编。 外国教育家评传（1－4卷）[M]。上海: 上海教育出版社，2002。华东师大教育系，杭州大学教育系合编。 西方古代教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，1985。任钟印主编。 西方近代教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，2001。王承绪，赵祥麟编译。 西方现代教育论著选[M]。北京: 人民教育出版社，2000。张斌贤主编。 王保星副主编。 外国教育思想史[M]。北京: 高等教育出版社，2007。贺国庆，王保星，朱文富等著。 外国高等教育史[M]。北京: 人民教育出版社，2003。★[古希腊]柏拉图著。 郭斌和，张竹明译。 理想国[M]。北京: 商务印书馆，1986。★[法]卢梭著。 李平沤译。 爱弥儿论教育（上下卷）[M]。北京: 人民教育出版社，2001。★[德]赫尔巴特著。 李其龙译。 普通教育学·教育学讲授纲要[M]。北京: 人民教育出版社，1999。★ [美]约翰·杜威著。 王承绪译。 民主主义与教育[M]。北京: 人民教育出版社，2001。[俄罗斯]卡特林娅・萨里莫娃，[美]欧文・V。 约翰宁迈耶主编。 方晓东等译。

当代教育史研究与教学的主要趋势[M]。北京: 教育科学出版社，2001。★[意]贝奈戴托·克罗齐著。 傅任敢译。 历史学的理论和实际[M]。北京: 商务印书馆，2005。★Brubacher,J。S。。A History of the Problems of Education[M]。 New York :McGraw-HillBook Company, 1966。★Bowen,J。 A history of Western education (V。1-3)[M]。 London: Methuen, 1972-1981。教育政策学专业

★[德]赫尔巴特。李其龙译。普通教育学·教育学讲授纲要[M]。北京：人民教育出版社，1989。[法]朗格朗。周南照等译。终身教育引论[M]。北京：中国对外翻译出版公司，1985。[加]莱文。项贤明，洪成文译。教育改革：从启动到成果[M]。北京：教育科学出版社，2004。[加]梁鹤年。 丁进峰译。 政策规划与评估方法[M]。北京：中国人民大学出版社，2003。[加]威尔·金里卡。 刘莘译。 当代政治哲学[M]。 上海：上海三联书店，2001．[美]R·M。克朗。 陈东威译。 系统分析和政策科学[M]。 北京：商务印书馆，1985。[美]伯特·G。欧文斯。 窦卫霖，温建平，王越译。 教育组织行为学[M]。 上海：华东师范大学出版社，2001。[美]查尔斯·E。林德布洛姆。 竺乾威，胡君芳译。 决策过程[M]。 上海：上海译文出版社，1988．★[美]杜威。王承绪译。民主主义与教育[M]。 北京：人民教育出版社，1990。★[美]弗朗西斯·C。福勒。 许庆豫译。 教育政策学导论[M]。 南京：江苏教育出版社，2007。[美]拉雷·N。格斯顿。朱子文译。公共政策的制定——程序和原理[M]。重庆：重庆出版社，2001。

[美]罗伯特·达尔。 王沪宁，陈峰译。 现代政治分析[M]。 上海：上海译文出版社，1987。★[美]斯蒂芬·鲍尔。 王玉秋译。 政治与教育政策制定——政策社会学探索[M]。 上海：华东师范大学出版社，2003。[美]威廉·N。邓恩。谢明等译。 公共政策分析导论[M]。 北京：中国人民大学出版社，2002。[美]约翰·S。布鲁柏克。吴元训主译。 教育问题史[M]。合肥：安徽教育出版社，1991。[美]约翰·罗尔斯。 何怀宏，何包钢，廖申白译。 正义论[M]。 北京：中国社会科学出版社，1988。[美]詹姆斯·M。布坎南。平新乔等译。自由、市场与国家——80年代的政治经济学[M]。上海：三联书店上海分店，1989。[日]筑波大学教育学研究会。钟启泉译。现代教育学基础（修订版）[M]。上海：上海教育出版社，2003。★陈桂生。教育原理（第二版）[M]。上海：华东师范大学出版社，2000。★陈振明。公共政策学：政策分析的理论、方法和技术[M]。北京：中国人民大学出版社，2004。靳希斌。 教育经济学（第4版）[M]。北京： 人民教育出版社，2009。3。★联合国教科文组织国际教育发展局。华东师范大学比较教育研究所译。

学会生存——教育世界的今天和明天[M]。北京：教育科学出版社，1996。★联合国教科文组织总部中文科。教育—财富蕴藏其中[R]。北京：教育科学出版社，1996。瞿葆奎，陈桂生。教育学文集·教育与社会发展[M]。北京：人民教育出版社，1989。瞿葆奎，丁证霖。教育学文集·教育目的[M]。北京：人民教育出版社，1993。★翁福元。 教育政策社会学：教育政策与当代社会思潮之对话[M]。 台北：五南图书出版股份有限公司，2007。吴康宁。教育社会学[M]。 北京：人民教育出版社，1998。吴政达。 教育政策分析：概念、方法与应用[M]。 台北：高等教育出版社，2002。★叶澜。 教育概论[M]。 北京：人民教育出版社，1991。★袁振国。教育政策学[M]。南京：江苏教育出版社，2001。约翰。丘伯，泰力。默著。 政治、市场和学校[M]。 北京：教育科学出版社，2003。张人杰。国外教育社会学基本文选（修订版）[M]。上海：华东师范大学出版社，2009。张文显。法理学（第四版）[M]。北京：高等教育出版社，北京大学出版社，2011。中国教育与人力资源问题报告课题组。 从人口大国迈向人力资源强国[R]。 北京：高等教育出版社，2003。

教育文化与社会专业

（一）中文书目：

1、[英]斯道雷著，徐德林译：《斯道雷记忆与欲望的耦合--英国文化研究中的文化与权力》[M].桂林：广西师范大学出版社, 2007.

2、[法]P.布尔迪厄 ，《国家精英——名牌大学与群体精神》[M].北京：商务印务馆, 2004.

3、[法]P.布尔迪厄著，邢克超译：《再生产》[M].北京：商务印书馆，2002.

4、[德]哈贝马斯著，曹卫东等译：《现代性的哲学话语》[M].南京：译林出版社，2004.

5、［美］詹姆斯.克利福德乔治.E.马库斯编，高丙中等译：《写文化－民族志的诗学与政治学》[M].北京：商务印书馆，2006.

6、布鲁纳著，宋文里译：《教育的文化：文化心理学的观点》[M].台北：远流出版公司，2001.

7、丁钢主编：《中国教育：研究与评论》（1－12辑）[M].北京：教育科学出版社，2001-2010.

8、劳伦斯·纽曼著，郝大海译：《社会研究方法：定性和定量的取向（第五版）》[M].北京：中国人民大学出版社，2007.

9、雷蒙·威廉斯著，刘建基译：《关键词－文化与社会的词汇》[M].北京:生活・读书・新知三联书店，2005.

10、马尔科姆沃特斯：《现代社会理论》[M]. 北京：华夏出版社，2001.

11、乔治·马尔库斯等，王铭铭等译：《作为文化批评的人类学：一个人文学科的实验时代》[M].北京：三联书店，1998.

12、吴刚著：《知识演化与社会控制：中国教育知识史的比较社会学分析》[M].北京：教育科学出版社，2002.

13、尤瓦娜·林肯、伊冈·古巴著，杨晓波、林捷译：《自然主义研究：21世纪社会科学研究范式》[M].北京：科学技术文献出版社，2004.

14、约翰·哈特利著，季广茂译：《文化研究简史》[M].北京：金城出版社，2008.

（二）外文书目：

1、Apple, M. W., Cultural Politics and Education[M]. Open University Press,1996.

2、Bernstein, B.,Social Class, Language and Socialization. in J. Karabel and A.H. Halsey, (eds.) Power and Ideology in Education[M]. New York: Oxford University Press,1973.

3、Collins, R.,The Credential Society[M].New York, Academic Press,1979.

4、Delgado-Gaitan, C.,School matters in the Mexican-American home: Socializing children to education, [J]. American Educational Research Journal, 29,1992.

5、Halsey, A.H., Lauder, H., Brown, P. & Wells, A.S. (eds.) ,Education, Culture, Economy and Society.Oxford University Press, 1997.

6、Jackson, P. W.,Life In Classrooms[M].Holt, Rinehart & Winston,1968.

少年儿童组织与思想意识教育专业

埃里克森.同一性：青少年与危机。孙名之，译.浙江教育出版社，1998.华生.儿童研究简史.林崇德，译.北京师范大学出版社，2003.R.凯根.发展的自我.韦子木，译.浙江教育出版社，1999.皮亚杰.儿童的道德判断.傅统先,陆有铨,译.山东教育出版社,1984.玛丽亚·蒙台梭利 .童年的秘密.马荣根,译.人民教育出版社,1990.张文新.儿童社会性发展.北京：北京师范大学出版社,1999.菲利普·阿利埃斯.儿童的世纪.沈坚等,译.北京大学出版社,2013.尼尔·波兹曼.童年的消逝.广西师范大学出版社，2004.阿莫纳什维利.孩子们，你们好.朱佩荣译.教育科学出版社，2005.刘晓东.儿童文化与儿童教育.教育科学出版社，2006.卢梭.爱弥儿 论教育（上、下卷）.李平沤,译.人民教育出版社,2001.内尔·诺丁斯.始于家庭.侯晶晶译.教育科学出版社，2006.内尔·诺丁斯.学会关心.于天龙，译.教育科学出版社，2003.M.M.Murrphy.美国“蓝带学校”的品性教育.周玲，张学文，译.中国轻工业出版社，2002.Thomas J. Zirpoli.学生行为管理——教师应用指南（第四版）.张丹丹等,译.中国轻工业出版社,2004.斯普林格.脑中之轮：教育哲学导论.贾晨阳,译.北京大学出版社，2005.古特曼.民主教育.杨伟清，译.译林出版社，2010。

斯特赖克、索尔蒂斯.教学伦理.洪成文,译.教育科学出版社，2007.金里卡.当代政治哲学.刘莘,译.上海译文出版社，2011.阿普尔.教育能够改变社会吗？王占魁,译.华东师范大学出版社，2014.黄向阳.德育原理.华东师范大学出版社，2000.李家成、王晓丽、李晓文.“新基础教育”学生发展与教育工作变革指导纲要.广西师范大学出版社，2009.卜玉华.班级生活与公共精神的养成.江苏教育出版社，2009.吴遵民.当代校外教育论.上海社会科学出版社，2014.李晓文.青少年发展研究与学校文化生态建设.教育科学出版社，2010.赵国强.少先队管理学.上海人民出版社，2013.王占魁.价值选择与教育政治——阿普尔批判教育研究的实践逻辑。教育科学出版社，2014.Anita Schorsch. Images of Childhood : An Illustrated Social History, A Main Street Press Book ,1979.Philip Aries . Centuries of Childhood : An Social History of Family Life ,Alfred A. Knopf ,1962.David Perkins. Making Learning Whole: How Seven Principles of Teaching can Transform Education. San Francisco: Jossey-Bass, 2009.John D. Bransford, Ann L. Brown, and Rodney R. Cocking. How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press, 2000.OECD. PISA 2012 Results: What Students Know and Can Do. OECD Publishing, 2013.Philip Jackson. Life in Classroom. Teachers College Press, 1990.Philip Jackson, Robert Boostrom & David Hansen. The Moral Life of Schools. Jossey-Bass Publishers, 1993.Kroger,J.Identity in Adolencence:The Balance and Other.3rd.London and New York:Random House.1986.Eamonn Callan，Creating Citizens：Political Education and Liberal Democracy.Oxford University Press,1997.Chris Higgins, The Good Life of Teaching. Wiley-Blackwell, 2011