潘婷婷(潘婷婷)

为了科学有效做好幼儿园与小学衔接，寻找幼儿园与小学合作的有效对接点，减缓衔接坡度，华东师范大学附属浦东临港小学与靖海之星幼儿园举行了幼小衔接签约，为校、园幼小衔接工作奠定了强有力的保障。

积极探讨 思想碰撞

为促进学前教育和小学教育的衔接，全面发展幼儿潜能，双方教师代表各抒己见，热情表达，碰撞出了“智慧”火花。

在幼儿能力培养方面，靖海之星幼儿园老师王玉英表示要基于儿童立场探寻师生互动、生动活泼、有声有色的“有生”课程。“需要坚持以幼儿为中心，立足儿童立场探寻全覆盖衔接；以科学的方法为路径，以爱护航，陪伴幼儿智慧成长。”

华师大临港附小老师张佰强则表示：“幼小衔接注重的不仅是知识的积累，而且是意识的建立和能力的培养，需要我们共同探讨、落地实践、不断反思、相互印证、更新思想、优化方式。”

讨论中，靖海之星幼儿园的老师们同样分享了不少实践经验。目前有不少家长只关注知识补习，忽略了孩子的能力培养。对此，曹敏表示：“我们组织了开放课堂、家长沙龙等一系列的活动和培训，缓解家长的焦虑，帮助家长树立正确的教育理念，通过有序开展幼小衔接的活动，帮助幼儿慢慢适应小学学习和生活。”

“同时，我们开设了‘生活、运动、游戏、学习’四大板块，既凸显了各类活动的特质，又把握了各环节的教育契机，有机渗透了文明习惯、情绪管理、自我保护、社会交往等各方面的培养内容，为幼小衔接打下了较坚实的基础。”靖海之星幼儿园老师夏淑琪分享道。

理念相融 倾情相约

交流分享过后，双方领导及教师对未来的合作做出了展望。

随着2022年新课标的发布，小学课程从过去的以知识本位为主转向了育人本位，强调对学生素养的培育。2021年，教育部颁发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中“四个准备”就是指向学生适应未来生活的关键能力和核心素养。

此次两校签约探讨将幼小衔接工作具像化，为打通幼小衔接构建了桥梁。接下来，靖海之星幼儿园将根据《幼儿园入学准备教育指导要点》《上海市幼儿园幼小衔接活动指导》等文件精神，在日常生活中渗透有关小学的衔接活动，实现幼儿园到小学的平稳过渡。

“衔接”的不仅仅是幼儿园到小学短暂时间过渡，而是孩子在是生理、心理、社会性以及学习能力等多方面的适应和转变的过程。最后，华东师范大学附属浦东临港小学校长潘婷婷就学校课程及特色“滴润课程”向园方进行介绍，并提出希望将小学正在研发的天文课程、积极心理课程、美育课程等辐射衔接至幼儿园，立足临港，资源整合，共同携手为孩子们的成长助力。